STESSIE, uma caixa de ferramentas para autorreflexão e para promover a inclusão social e a igualdade de oportunidades de aprendizagem na educação

O STESSIE acredita firmemente que a verdadeira inclusão garante que todas as crianças sejam acolhidas e envolvidas ativamente em todos os aspetos da vida escolar. Defende o direito de cada pai ou encarregado de educação de escolher a escola que melhor se adapta ao seu filho, assim como o direito de cada criança de experienciar uma inclusão social e académica plena.

O STESSIE encara a inclusão como um compromisso partilhado por toda a comunidade escolar. Utilizando um quadro de autorreflexão, as escolas envolvem-se num diálogo significativo, dinamizam ações adequadas e crescem em conjunto como equipa para promover um ambiente mais inclusivo.

A STESSIE adopta uma abordagem intersectorial da educação inclusiva, com o objetivo de revelar e combater a exclusão estrutural enfrentada por grupos multi-marginalizados.

Os parceiros do projeto são os serviços de inspeção da educação que representam um vasto leque de contextos em toda a Europa (País Basco, Bulgária, Chipre, Estónia, Flandres, Malta, Sérvia, Espanha e País de Gales), o Institut des Hautes Études de l'Éducation et de la Formation (IH2EF) de França, a Universidade de Gante e a Standing International Conference of Inspectorates (SICI). A SICI representa os interesses das suas 45 organizações membros. Ambos os projectos foram apoiados por contribuições do Instituto de Secundaria Monastil, uma escola secundária situada em Elda, em Espanha, na qualidade de amigo crítico.

Em conjunto, os parceiros desenvolveram o Toolkit for Evaluating and Stimulating Social Inclusion in Education (TESSIE). O Toolkit constitui um quadro de referência desenvolvido pelos parceiros do projeto, bem como uma compilação dos instrumentos de inspeção nacionais e regionais e das abordagens de avaliação dos parceiros do projeto. Destina-se a apoiar o diálogo entre os parceiros educativos europeus (inspeções, serviços de formação para escolas, dirigentes escolares, professores e assistentes de apoio à aprendizagem) na procura da qualidade e da equidade em contextos educativos regulares.

BIBESOIN é o acrónimo de “Better Inspection for Better Social Inclusion” (Melhor Inspeção para uma Melhor Inclusão Social)

STESSIE é o acrónimo de 'Spreading and Strengthening the Toolkit for Evaluating and Stimulating Social Inclusion in Education' (Difundir e reforçar o conjunto de ferramentas para avaliar e estimular a inclusão social na educação)